Tým Hůrky.

Daniela je zřizovatelkou, ředitelkou a třídní učitelkou na ZŠ Hůrka. Vystudovala Pedagogickou fakultu Univerzity Karlovy. Má ráda život mezi dětmi. Když ji někdo zastaví na chodbě, protože jí nutně potřebuje něco říct. Když se dítě při práci najednou rozsvítí, protože mu něco došlo. Když se někdo, kdo si dlouho nevěřil, odváží zkusit další krok. Děti ji baví pozorovat – zajímá ji, jak přemýšlejí, co potřebují a co jim pomáhá růst. Školu neřídí z kanceláře. Čas tráví nejčastěji ve třídách, učí, mluví s dětmi i kolegy a pořád znovu zkoumá a hledá, co dává smysl. Pořád se učí. Ukazuje se, že dobrá škola stojí hlavně na upřímných vztazích, důvěře, respektu a prostoru pro samostatnost i podporu. Váží si lidí, kteří umí být upřímní, otevření, kteří umí popsat, co potřebují, kteří reflektují svoje činy, kteří umí uznat chybu. Obtížně se jí pracuje s lidmi, kterým sebereflexe chybí. Mimo školu má ráda moře či hory, cestování, jazz, klavírní koncerty a zpěv, dobré jídlo, humor a dlouhé rozhovory o věcech, které nejsou úplně povrchní. A asi nejvíc má ráda chvíle, kdy nemusí nikomu nic dokazovat a může prostě jen být (a číst dobrou detektivku 🙂). Daniela má tři děti a spoustu domácího zvířectva.

Impulzem k tomu, aby se Věrka stala součástí Hůrky, byla touha po změně. Než jako asistentka pedagoga a vychovatelka do Hůrky nastoupila, měla za sebou praxi ve státních školách a neměla ani tušení, že existují školy, kde děti nemusí během vyučování sedět v lavicích. V Hůrce oceňuje možnost kreativně se rozvíjet a zažívat víc než běžnou výuku – a to nejen pro děti, ale i pro sebe 🙂

Lucka má ráda děti, jejich bezprostřednost, zvídavost a dětský údiv – i to, jak dokážou svým pohledem na svět často překvapit ji samotnou. Baví ji být jim průvodcem a podporou při objevování nových věcí, ale také při hledání jejich vlastního místa mezi ostatními. Je pro ni důležité, aby se děti cítily bezpečně, mohly být samy sebou a nebály se sdílet své myšlenky, otázky ani nejistoty. Společně se učí komunikovat, řešit konflikty, vnímat a přijímat naši odlišnost a hledat respekt k sobě i druhým. Ráda s dětmi objevuje svět prostřednictvím jazyků, příběhů, umění, kultury a projektů. Těší ji chvíle, kdy se z obyčejné otázky stane dobrodružství a kdy děti samy přijdou na něco, co ještě před chvílí nevěděly. Sama je člověk, kterého baví stále něco objevovat a učit se. Fascinují ji jazyky a jazykověda, historie, příběhy a hlubší zákoutí lidské duše. Když potřebuje zpomalit a zklidnit mysl, ráda tvoří rukama a věnuje se různým formám umění a zahradě. Dětem chce předat nejen znalosti, ale především odvahu ptát se, chuť objevovat, schopnost naslouchat a respektovat druhé – a také vědomí, že učit se můžeme celý život. A jedna věta na závěr: Netlač řeku, teče sama.

Mariana působí v Hůrce od roku 2021. V současnosti je třídní učitelkou ve druhém trojročí a zároveň zástupkyní ředitelky školy. Primárně ji najdete v hodinách matematiky, angličtiny, umění a kultury a tělesné výchovy. Vystudovala humanitní studia se zaměřením na pedagogiku a psychologii a je absolventkou oboru Gender Studies na Univerzitě Karlově. Prošla také řadou kurzů zaměřených na respektující komunikaci, práci s dětmi a vzdělávání, včetně kurzu Hejného metody. Při práci s dětmi jí pomáhá lehkost, nadhled, získané zkušenosti a dovednosti. Baví ji dál se vzdělávat, objevovat nové přístupy, pozorovat souvislosti a rozvíjet se skrze vlastní zkušenost. Důležité je pro ni vytvářet prostředí, ve kterém se děti mohou cítit bezpečně, být samy sebou a vědět, že jejich hlas má své místo. Na práci s nimi ji baví jejich zvídavost, bezprostřednost a jedinečný pohled na svět. Ve volném čase se věnuje především svým dvěma synům. Má ráda pohyb, fitness, cestování a hudbu.

Petra působí v Hůrce od roku 2022. Na práci s dětmi ji nejvíce baví jejich zvídavost, bezprostřednost a možnost společně objevovat, jak věci kolem nás fungují. Snaží se být dětem nejen výukovou podporou, ale především průvodkyní a člověkem, za kterým mohou přijít, když potřebují poradit nebo pomoci. Ve vztahu s dětmi jsou pro ni důležité důvěra, respekt, humor a prostředí, ve kterém chyba neznamená katastrofu, ale příležitost zjistit, proč to tentokrát nevyšlo. Učí matematiku, chemii a přírodovědné projekty. Baví ji přibližovat dětem učivo prakticky, srozumitelně a v souvislostech s běžným životem. Vystudovala na Univerzitě Tomáše Bati ve Zlíně obor Technologie výroby tuků, kosmetiky a detergentů a navazující magisterský obor Biomateriály a kosmetika. Volný čas nejraději tráví s rodinou, cestováním, vařením a pečením nebo na procházkách se psem Honey.

Adéla vystudovala sociální pedagogiku a po pěti letech strávených na mateřské dovolené se nyní těší na návrat do školy a především na práci s dětmi. Na dětech ji baví jejich fantazie, kreativita a schopnost dívat se na svět jinak, což je pro ni zároveň velkou inspirací. Ve vztahu s dětmi považuje za důležitou především důvěru, vzájemný respekt a zdravě nastavené hranice, ale také prostor pro vlastní názor a vyjádření emocí. Je empatická, umí naslouchat a dokáže se vcítit do pocitů druhých. Sama se stále učí lépe pracovat s vlastními emocemi a právě zkušenosti s dětmi jí v tom pomáhají i v náročnějších situacích. Ráda se vzdělává a objevuje nové věci, ať už v kreativní, nebo intelektuální oblasti. Ve volném čase nejraději tráví čas se svou rodinou, se kterou ráda chodí do přírody, hraje hry, staví Lego nebo vyráží za společnými zážitky; sama si pak ráda zahraje na kytaru nebo upeče něco dobrého.

Vendy pracuje v Hůrce jako asistentka pedagoga ve druhém trojročí a zároveň jako asistentka ředitelky. Na práci s dětmi ji baví především to, že každé dítě je jiné, má svůj vlastní názor a způsob přemýšlení. Má ráda legraci. Ve vztahu s dětmi je pro ni důležitá především vzájemná důvěra, respekt a radost ze společně stráveného času. K dětem má blízko odjakživa – dokonce si kdysi přála mít šest dětí 🙂 Mimo školu nejraději tráví čas se svou rodinou, se kterou ráda vyráží na výlety nebo do kempu. Ráda se také potkává s některými kolegyněmi i mimo školu.

Lenka začala pracovat v Hůrce jako pedagogická podpora v lednu 2026. Mimoto se stará o webové stránky školy a částečně o školní profil na Facebooku. Vystudovala sociální a humanitární práci. Pracovala v lesní mateřské škole, na základní škole, na projektu Místního akčního plánu pro vzdělávání na Kutnohorsku a pro Dům zahraniční spolupráce. Má ráda pěší turistiku a objevování. Ve vztahu s dětmi je pro ni důležitá důvěra, respekt a pocit bezpečí. Chce, aby děti věděly, že se mohou ptát, říct svůj názor, udělat chybu a zkusit něco znovu. Má ráda dětskou autenticitu a pohled na svět. Má tři děti a tři kočky.

Maki pracuje v Hůrce již několik let jako asistentka pedagoga, učitelka a nyní je již druhým rokem třídní učitelkou 3. trojročí. Je průvodkyní předmětů anglický jazyk, biologie a přírodní vědy, osobnostní rozvoj a příprava na přijímací zkoušky. Svou práci s dětmi miluje a snaží se jim poskytnout bezpečné a přijímající prostředí nejen k výuce. Děti jsou pro ni velkou inspirací a velkými osobnostmi, které ráda provede, podrží nebo rozesměje. Vystudovala Přírodovědeckou fakultu Jihočeské univerzity, obor Klinická biologie. Ve svém vzdělávání pokračuje i nadále, zejména v oblasti podpory dětí se specifickými potřebami a komunikace ve školním prostředí. Každoročně se věnuje dětem také na letním táboře. Má tři úžasné děti, které ji k této práci přivedly. Ráda cestuje po světě, poznává nové země, kultury, přírodu i způsob života místních lidí. Právě radost z objevování a poznávání světa by ráda předávala i dětem a podporovala v nich zvídavost, otevřenost a chuť vydávat se za novými poznatky a zkušenostmi. Její motto: „S odvahou a vlídností.“ 🙂

Natálie působí v Hůrce od roku 2022 a učí projektové vyučování a literaturu. Vystudovala střední odbornou školu veterinární a následně bakalářský obor Historicko-literární studia. Ve škole ji baví s dětmi objevovat, jak spolu věci souvisejí, a hledat cesty, jak učivo propojit se skutečným životem. Má ráda, když děti nejsou jen posluchači, ale mohou samy pátrat, tvořit, diskutovat, zkoušet a přicházet s vlastními nápady. Ve vztahu s dětmi je pro ni důležitá otevřenost, vzájemný respekt a prostor být sám sebou. Chtěla by, aby si ze školy kromě znalostí odnášely také schopnost přemýšlet nad tím, co se kolem nich děje, vytvořit si vlastní názor a umět ho vyjádřit. Mimo školu tráví nejraději čas s rodinou a zvířaty, ráda čte a cestuje.

Petra se ve škole věnuje především výuce přírodovědných předmětů. Učí fyziku, podílí se na výuce projektů a českého jazyka a pracuje také jako asistentka pedagoga. Vystudovala Českou zemědělskou univerzitu a později si doplnila pedagogické vzdělání. Na práci s dětmi ji baví společné objevování a hledání souvislostí. Nejsilnější jsou pro ni chvíle, kdy děti na něco přijdou samy – kdy najednou vidí souvislost tam, kde ji předtím neviděly. V práci jí hodně pomáhá empatie a schopnost vnímat, co kdo zrovna potřebuje. Sama se pořád ráda učí, a když ji nějaké téma opravdu zaujme, dokáže se do něj ponořit a zjistit o něm mnohem víc, než původně zamýšlela. Podobným způsobem se umí zabrat i do skládání puzzle. Mimo školu ráda pracuje na zahradě, hraje volejbal, jezdí na kole a tráví čas s rodinou.

Vláďa působí na Hůrce jako učitel a asistent pedagoga. Ve škole ho nejvíce těší společně s dětmi spřádat příběhy, objevovat nečekané souvislosti a vytvářet bezpečný prostor plný přijetí, kde se nikdo nebojí zeptat ani udělat chybu. Vzděláním a původním povoláním je zeměměřič s více než dvacetiletou praxí převážně v oboru katastru nemovitostí a komplexních pozemkových úprav; v současnosti si rozšiřuje obzory studiem učitelství dějepisu a společenských věd na Technické univerzitě v Liberci. Volný čas nejraději tráví na výletech v přírodě či za historickými a sakrálními památkami, četbou literatury všeho druhu, poslechem i hraním hudby nebo u šálku dobré černé kávy.

Alena je speciální pedagožka a ergoterapeutka. Ve své praxi se dlouhodobě věnuje dětem s různými vývojovými a vzdělávacími potřebami a jejich rodinám. Zkušenosti získala ve zdravotnictví, sociálních službách, rané péči i při individuální práci s dětmi. Ve své práci propojuje speciální pedagogiku a ergoterapii a zaměřuje se zejména na podporu motoriky, grafomotoriky, smyslového zpracování, pozornosti, komunikace a samostatnosti dítěte. Na práci s dětmi ji baví dětské nadšení pro nové věci a touha objevovat. Důležitá je pro ni spolupráce s rodiči, pedagogy a dalšími odborníky a hledání takových cest podpory, které respektují individuální potřeby každého dítěte. Ráda se stále učí a rozvíjí. I ve volném čase se zajímá o nové terapeutické přístupy, možnosti podpory dětí a poznatky, které může využít ve své praxi. Absolvovala kurzy: Podpora pozitivního chování, Neurovývojová stimulace, Workshop senzorické integrace, Kurz Bazální stimulace, Trénink jazykových schopností dle B. E. Elkonina, Handle přístup, Bilaterární integrace, Kurz Nejedlíci, FIE, Podpora a rozvoj sebeobsluhy u dětí s PAS… O dalším Alči vzdělání se dočtete zde.

V Hůrce působí již od roku 2018; začínala zde jako asistentka pedagoga a následně získala skvělé zkušenosti v mateřské škole, kde pracovala jako průvodkyně. Přestože ji práce s menšími dětmi moc bavila, nakonec ji srdce přirozeně přivedlo zpět ke starším dětem. V současné době v Hůrce pracuje jako asistentka pedagoga a vychovatelka ve školní družině pro druhé trojročí. Ve vztahu k dětem je pro ni zásadní respektující přístup, a proto si neustále rozšiřuje obzory. Má za sebou kurz chůvy a programy Respektovat a být respektován, Škola bez poražených i Komunikace pocházející z nitra. Práce s dětmi ji učí obrovské trpělivosti a schopnosti vymanit se ze zažitých stereotypů, které je čas od času potřeba změnit. Svou energii mimo školu nejraději dobíjí aktivně v přírodě, při lyžování, jízdě na koloběžce nebo kulturou v kině a divadle. Každý nový den s dětmi je pro ni příležitostí, protože jak říká její motto: „Včerejšek už nezměníš, ale dnešek změnit můžeš.“

Terka má za sebou dvacet let zkušeností v korporátu v oblasti personalistiky, kde prošla různé pozice. Každá pro ni byla přínosná a každá ji bavila. Po odchodu z oblasti HR pracovala v rodinné firmě, kde měla na starosti chod kanceláře. Do Hůrky se dostala díky svému synovi. Nejprve fungovala jako rodič, postupně se stala součástí týmu. Nejprve v dětské skupině jako chůva a jako administrativní podpora v kanceláři. Nakonec už jen jako administrátorka – ležet v tabulkách, řešit účetnictví, zápasit se systémem EduPage – ji prostě baví 🙂 Miluje vodu (deset let závodně plavala, má rekvalifikaci na plavání s dětmi od 0 do 6 let) a do moře se ponoří, jen když bude mít víc než deset stupňů. Ve svém volnu si ráda dá něco dobrého k jídlu. Relaxovat chodí k vodě nebo na návštěvy do útulku pro zvířata. Mezi největší zkušenosti a zážitky patří její pravidelné cesty do Moskvy z doby, kdy pracovala v korporátu. Je empatická a naslouchající. Její motto: „Blázen si pluje, vůbec nedbá, že jeho život stíhá kletba. Ač je po krk ve vodě, dál věří šťastné náhodě.“

Jirka zastává ve škole několik důležitých funkcí. Díky jeho multifunkčnosti máme velmi schopného údržbáře, školníka a milého výdejce obědů.